高中数学特别差怎么办-凯发k8手机网页

很多同学学不好高中数学，甚至谈数学色变，究其根源就是懒惰。懒得记，懒得听，懒得做。任何学科成绩的提高都不是一蹴而就的事，需要真正沉下心来学习，相信只要方法得当，调整好心态，坚持，自信，就一定能快速提高中数学成绩。            

高中数学特别差怎么办

错题重做

要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。

错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

回归课本

结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

学会调整心态

在整个数学的学习中，难免会有各种各样的新问题出现，成绩波动也是正常的，尤其是到了高考复习阶段，很容易造成比较大的心理压力，这时候大家就要学会调整自己的心态，不要出现对数学学习厌倦甚至是自暴自弃的消极心理。

孩子高中数学成绩差的原因

墨守成规，照搬初中学习方法

初中数学主要侧重于数学基本技能，基本计算能力的考察，而高中数学较初中数学来说，考察侧重点发生了巨大变化，高中数学侧重于学生数学思维，数学技巧，独立思考的能力的考察。

且初中数学知识点相对简便且内容相对比较少，即使搞题海战术，最后成绩也会有所体现，但高中数学则不同，高中数学知识点众多，题型众多，如果单纯的靠机械性题海战术，那么效果一定不会好，甚至是事倍功半。

盲目刷题，缺乏反思归纳

高中数学本来就知识点众多，且学习时间仓促，因此要想在短时间内迅速掌握各类知识点、题型，必须要采取科学有效的学习方法，而反思归纳，透过现象看本质，只有彻底将同类型题搞懂，万变不离其中，再次遇到才能迅速做对。

一定记住，切不可盲目刷题，费时费力，效果又不明显。我们要好好利用好数学笔记本、错题本，勤于反思归纳，只有这样才能在有限时间让自己高效学好各类知识点，考出好分数。

循规蹈矩，缺乏灵活的做题技巧

高中数学侧重于对学生数学逻辑思维、解题技巧、数学思想的考察。每道题尤其是选择填空题，除了常规思路，还有许多快速解题技巧，而往往这些题便是用这些技巧去解题，可以达到又快又对的效果。

比如：数形结合思维、赋值法、排除法、特值法等等，一些解题技巧，我们要灵活运用各种可以方便我们解题的做题方法，用最快最好的方法去做题，这样就会为解答题流出足够的时间，可以在规定的考试时间内那更多的分数。

数学不好怎么提高

重视兴趣的培养

都说兴趣是最好的老师，的确，如果一个人对一件事有兴趣了就会主动去学习主动去钻研，慢慢学习会有一些进步。

认真听讲

老师讲新的知识的时候都会适当的引入问题怎么解决问题由浅入深，在课堂上认真听老师讲课，事半功倍。

基本概念和定理一定要清晰

有些小学和初中的孩子在做题目时，经常把一些概念和定理记混淆或者记错，那么运用起来肯定是一塌糊涂，运用错误的定义或模糊不清的定理来解题，怎么能得到正确答案？所以记好基本概念，这是前提。

课后认真做题

把课堂最基础的东西运用到实践中去俗话说实践出真知，我们单靠老师在课堂上的每堂课的45分钟讲解，我们很难掌握全部的数学知识，我们还需要将对应的知识点运用到题目中去，看各个知识点如何在题目中得到运用，掌握考试题目的方向。

整理试卷，查漏补缺

平时学习过程中，一定要把周练试卷，月考试卷，上面的错题，不会的题，待老师请讲完毕后，再回头认真做做！尤其是做那些，原来做错的题，不会做的题，再做做，一定得彻底弄懂。要不然下次考试，同样或者相似的知识点或者题型出现，你还是不会。

强化思维

数学学习要强化思维训练，提升思维品质，渗透数学学科思维。数学学习要有意识地培养运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、将实际问题抽象为数学问题的能力、数形结合互相转化的能力、观察猜想归纳问题的能力等。

提高数学的方法有哪些

1、丰富学习活动

学习数学，不能局限于记定理、背公式、做作业的小圈子里，也不能与实际情况相脱节，把那些当作全无感情的字母、数字、图形的大杂烩。而是应当开阔思路和视野，真正认识到，数学是密切联系现实的学问，其应用十分广泛了，可谓是一种集逻辑美和形式美于一体的，包含着很多思维方法的神奇宝矿。

2、建立良好的学习数学习惯

习惯是经过重复练习，而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。数学的良好习惯应该是多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成自己的特殊语言，并永久记在自己的脑海中，另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己在学习的能力。

3、有意识的培养自己的各方面能力

数学能力包括逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益学习的实践活动，例如数学的第二课堂、数学竞赛、知识竞赛的活动。平时要注意观察，比如空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象的描绘在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其他能力的培养，都必须通过学习、理解、训练，在应用中得到发展。特别是教师为了培养这些能力，会精心设计一些对应的课程，我们一定要认真参与。

4、体会成功的快乐

俗话说“失败是成功之母”，我们也可以说，“成功是成功之母”。浓厚的兴趣会推动我们不断向数学的高峰靠近，不断迈进成功的过程，又会使我们对数学增添新的兴趣。这样一个良性循环，一旦形成，我们就不仅可以享受更多成功的机会，并且会使我们对数学的兴趣日益浓厚一道题目的奇思妙解、一种思路的豁然贯通，无论是源于长年累月的刻苦求索，还是源于瞬息一闪的智慧火花，都能够带给我们刻骨铭心的喜悦。

5、树立学习目标

目标是学习的向导，只有树立了目标，再根据自己的实际情况制定切实可行的计划，并且努力的去实现它、超越他，每一次实现和超越都会为下一步的迈出奠定坚实的基础。可以说，无论是学习数学还是学习，其他学科树立目标都是至关重要的。

6、多练习

我们常说“数学是思维的体操”，大家都知道体操需要长时间的练习，数学当然也不例外。练习的概念是广泛的。我们平常做习题是最常见的练习，但是在学习的整个过程中读、说、想、算等这些经常性的动口，动脑和动手是更广泛的，甚至可以说是最重要的。

另外做习题，也不能满足于可以根据公式算对答案，而是要知道“为什么要这样做”，从而有意识的训练解题思路，还要思考“还能怎样做”来积累解题的经验，并且经过对比看看到底哪种方法更合理，从而提高解题的技巧和技能。