初三460分左右成绩算差吗-凯发k8手机网页

初三460分左右成绩属于中等偏下。因为每个地区的的总分数都有所不同，再加上录取线设置的不一样，所以初三成绩在460左右的在我们这边是中等偏下的，还是需要初三学生在继续加把劲的，争取在初三最后一段时间多学习些知识，提高成绩，这样才能在中考录取线内占上一席之地。

初三460分左右成绩算差吗

初三460分左右成绩不算好，属于中等偏差的水平。

1、明确目标，端正思想

补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

2、抓大纲，抓基础

考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试题，对付偏题难题，其结果只会是耽误时间，难有提高。

3、抓课堂效率

努力学习从来都不是孤军作战的，不要仅指望学生课后或者星期如何努力，试问初三学生几乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上课时间）真正的课后时间微乎其微了。所以学生要抓住课堂效率，在老师的指导下学习，这样的学习透彻，并且还可以让自己学的相对轻松一些。

4、分类整理归纳错题

分析完错题之后，必须要做好归纳整理，以便有针对性地查缺补漏。为了让大家听得明白一些，我就拿英语举个例子，比如某道题考察的知识点是单词的用法，那学生就把这个知识点整理出来，归结到单词那一类别。如果这个题做错是单词的用法没记住，那就在题干旁边标注：单词用法未掌握。

5、隔三差五复习错题

试卷上的错题归纳整理完之后，建议和试卷单独存放到一个文件夹里，隔几天就翻一翻，及时巩固。在复习的时候，建议先看笔记本上的知识点和错题本上标注的错因。等到把这些搞明白之后，再去看试卷上的原题，这时，可以把这些做错的题再重新做一遍，检测知识掌握情况。这个过程可以反复操作，直到清除所有问题为止。

另外，要想提高成绩，学生学习还要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，成绩就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习成绩。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

初三考了460分左右是什么水平

初三460分左右的成绩算是差的了。孩子这个成绩说明学生在中学阶段总体成绩不够好，文化基础相对比较薄弱。从学业上来讲，上普通高中也会很吃力。但是初中学业跟高中相比没有那么繁重，同时整体上难度不高，在初中期间多花费一些心思，多多努力，尤其到了初三冲刺一下，提高成绩还是比较容易的。

初三成绩差要怎么学习

1、制定有规律的学习计划。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到一个目标后，再制定下一个目标，确保每一个小目标都实现。重要的是进行时间上的通盘管理，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，形成习惯。

2、积极主动的进行预习三部曲。读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记下来，这就是明天上课的重点。这就是预习的目的。写：预习是将模糊的、有障碍的、思维上的断点写下来。练：预习的最高层次是练习，如果做题做会了，说明孩子的自学能力在提高。

3、抓重点、重效率的进行课堂听讲。听课必须做到跟随老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。

4、有效的进行复习。做到：想、看、写、说。想：即回忆、回想。学生最需要做的就是课后回想。看：看课本，看听课笔记。包括课程内容的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。写：随时记下来重点难点、漏缺点。说：就是复述。空余时间复述自己学过的知识，能复述出来就不用害怕考试。

5、自律完成作业。限时作业：记录作业时间，与作业无关的事都不做。先复习所学的内容，然后做作业。遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。