七年级生物成绩很差如何提高-凯发k8手机网页

孩子刚刚接触生物，可能对生物还不了解，没啥兴趣。对生物课的学习只局限在死记硬背知识点，被动应付考试分数上。所以表现出来的就是上课不认真听讲，成绩自然也就不会理想。

七年级生物成绩很差如何提高

初中开生物课的本意是让学生了解自然生物的奥秘和本质。但是，只有大片文字的教材解说，确实有些枯燥，不能直观表现出生物的神奇奥秘，所以很难提起孩子们的兴趣。

可是，兴趣才是最好的老师呀！如果能激发出孩子对生物的好奇心，让他自己渴望探索生物世界，那还用愁考试成绩吗？那么问题来了，究竟如何激发孩子学习生物的兴趣？

第一，能亲自动手的生物实验那是最好不过，假如没条件亲自动手做实验，能直观看到实验现象也是很有趣的。可惜的是，目前一般学校还无法普及生物实验。

好在信息时代，我们还有网络。家长可以在网上搜索一些生物实验陪孩子一起观看。

第二，抽时间陪孩子看看有关生物的电视节目，比如：bbc的生命之旅，cctv的动物世界，人与自然等等。

给孩子借或买几本有趣的生物书籍，比如《进化的大脑》《生命的未来》《为什么要相信达尔文》等等。在网上书店一搜索，会推荐很多相关书目，选择适合孩子看的知识趣味性强的。

这两种方式孩子都是非常容易接受的，学习之余既放松心情，又开阔眼界学到知识，还能培养学习兴趣。

第三，就是单纯的学习方法了。

下功夫背记知识点：包括上课时老师反复强调的内容；单元测试卷的基础题重点题。

老师发的生物练习题认真做，在做题过程中巩固知识点。搜索一些网络公开课，补充学习。网上还有很多生物背诵口诀，家长可以帮着搜集一些资料，帮助孩子学习。

七年级生物如何学好

1、了解生物

想要学好生物首先应该先去了解它，生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系，生物的概念特别多，一定不能搞混，每个概念之间都是存在联系的，所以同学们学生物时一定要好好了解一下。

2、培养兴趣

学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。

3、打好基础

学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。

4、归纳、总结

无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。课后也可以找一些习题做，拓展一下思路，时间长了，就会把习惯养成，害怕学不好生物吗。

七年级生物成绩很差如何提高，家长要知道初一刚开始学习生物，内容不多，只要孩子能转变对待生物的态度，在平时的学习中多下点功夫，成绩提升并不是难事。

很多孩子，在进入初中之后才第一次接触生物，所以难免有些不适应，因为在小学阶段，孩子的主要课程就只有语数英三门。那么七年级生物成绩很差如何提高？

七年级生物成绩垫底了该怎么办

1、对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

2、掌握课本基本知识

上课中要有准备的去听，课前要先预习，找出不明白的知识、发现问题，当孩子搞懂疑问后心情会变得很快乐，这样在学习时也更听得进去，知识容易掌握；在课上多和同学参与交流，积极思考老师讲的或提出的问题。

3、先理解，再记忆

生物与其它科目是一样的，生物课本所学的知识也要在理解的基础上，然后进行记忆；也要知道怎么整合所学习的知识点？把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成自己能理解的思维导图，会使孩子的大脑、思维条理清醒，方便后续的记忆、复习课本、掌握知识。而且，要学会把新知识和之前学过的知识联系起来，随时完善你的知识库。这样能够促进理解，加深学习记忆。

4、生物需要总结

当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。

5、课后多做题

复习充分后才写练习，并且尽量一气写成，要像考试那样去完成，中途不讨论也不查书；之后才核对答案，但不盲从答案有问题先查书，再找同学讨论，仍有疑点的最后才找老师帮忙，这样能促进独立思考，提高作业效果。