走月亮走过了哪些地方-凯发k8手机网页

走月亮这篇课文中有很多优美的句子，这些句子勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷。那柔美的语调、动情地朗读，情、景、物的融合，构成了一幅静谧、清凉的月夜美景图。

走月亮走过了哪些地方

《走月亮》我和阿妈走了：点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地。

“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，太让人沉醉了，都感觉到很愉快，所以反复说“我和阿妈走月亮”，抒发了“我们”的回幸福与喜悦之情，使情答感的表达更加充沛，文章更有感染力。

四年级走月亮有几个自然段

四年级上册第二课《走月亮》有九个自然段。

作品意境：

阿妈温暖的手拉我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

走月亮这篇课文以什么为线索呈线了一幅幅充满诗意的月下画面

线索“我和阿妈走月亮！”

这句话在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

走月亮的写作背景

以前江苏地区的妇女，在中秋夜要『走月亮』。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为『走三桥』。清周宗泰《姑苏竹枝词》云：中秋共把斗香烧，姐妹邻家举手邀。联袂同游明月巷，踏歌还度彩云桥。

走月亮课文的写作顺序

《走月亮》是按照空间顺序来描写的。

《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家吴然对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。“走月亮”不是在月光下赶路，而是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。

《走月亮》这篇文章大都采用了情境交融的方式来表达作者想念家乡，想念亲人的感情，寓情于景的写作方式让读者感受到亲情的美好和家乡的美丽。"啊，我和阿妈走月亮”这句话是文章的中心句，贯穿全文，使文章成为一个整体。同时，也直接表达出作者渴望再次与阿妈一起去走月亮。