高考数学怎么快速提高-凯发k8手机网页
高考是全国统一的一场大型考试，对孩子来说十分重要，也是迄今为止孩子面临的最大难关，所以临近高考，孩子们都在努力复习，想要用最好的状态迎战高考。
高考数学怎么快速提高
1、回归基础查缺漏
高考数学快速提分考生应当结合数学课本，把高考数学知识点从整体上再理一遍，要特别重视新课程新增的内容，看看有无知识缺漏，若有就应围绕该知识点再做小范围的高考复习，消灭知识死角。
2、重点知识再强化
高考数学以三角、概率、立体几何、数列、函数与导数、解析几何、解三角形、选做题为主，也是数学大题必考内容，这些板块应在老师指导下做一次小专题的强化训练，熟悉不同题型的解法。如果学校没有专门安排，考生可以把最近做过的综合试卷选五六份分类整理，把这些高考数学重点知识涉及的不同题型、解法较系统地温习一遍，快速提分就有望实现。
3、认真听老师讲课
课堂上的时间非常短暂，而且也是非常重要的，新知识的学习都是在课堂上学习。所以，上数学课一定要跟着数学老师的思路走，不要去做其他的事情。
4、刷题是必不可少的
很多人觉得数学不应该做太多的题目，这样死做题无助于数学学习，但是适度地刷题是学习高中数学必不可少的。只有通过刷题才能牢固掌握知识点，也才能发现自己的知识盲区。
5、准备错题集
错题集是非常有必要的，我高中的时候就准备有。我的错题集是这样做的：先将错题的题目抄到错题本上，简单的留到第二天再做，是新题型或者难题，抄完题目后合上答案当天找时间再重新做一遍，如果做错了或者做到哪一步解不出了，就看答案，然后用不同颜色的笔标出易忘记的地方，下次再看就知道哪里容易出问题，着重看一下。一些容易忘记的定理或者公式就用特定颜色的笔写在旁边。下次复习的时候就能加深复习了。
临近高考数学成绩下滑怎么办
1、坚定信心
“狭路相逢勇者胜”，在高考这场没有硝烟的战场上，很多人并不是因为能力不够失败，而是缺乏走完全程的信心。特别是到了高三下学期，压力和频繁的考试虽然是磨刀石，但也同时会让很多孩子，因为一再受挫而丧失继续努力的勇气。
因此，不管孩子现在处于哪一个分数段，如果心中有梦想，就要有“咬定青山不放松”的信念。当拥有坚定的信心，一时的失利只能让他们越挫越勇。
2、有良好的心态
很多孩子在高考前夕，都会因为心态问题，影响复习的效果和最后的成绩。因此，在备考这段时间，不要把问题想得太复杂，不要无端给自己预设困难，不能让自己还没上场就败下阵来。集中注意力，扎扎实实走好当下的每一步，保持良好的心态，发挥失常的概率其实很低。
3、劳逸结合
科学研究表明：晚睡会影响人的记忆力、注意力等。睡眠不足，人的思维就会处于抑制或半休眠状态，学习效率根本就无法保证。
挑灯夜战者并不会比那些按时作息的人多考分，劳逸结合，会休息的人才能更高效地学习。充足睡眠8小时，合理运动1小时，运用好的时间管理方法，你会发现，成绩和健康其实并不是非此即彼的关系。
4、能力比做题更重要
有时候能力比做题更重要。大量刷题虽然是提高成绩的必经之路，但如果不知道总结思考，只能是无效劳动。努力固然重要，但更重要的，是具有正确的做题习惯，养成好的思维方式，找到适合自己的学习方法，培养做对题的能力。
5、必要的刷题还是要有
近期要安排专门时间，把近几年的高考原题重做一下，因高考真题具有代表性和典型性，通过对高考题的训练，快速构建必考知识点的知识框架，系统掌握各知识点的典型完整的解题方法。
高中数学成绩差怎样才能提高
1、培养良好的学习习惯
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、用好“一个笔记”、“一个本”
一个笔记：记数学笔记。特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
一个本：建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错，达到能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、熟记定律、梳理知识结构
熟记最基础的数学定律，反复自己推导数学公式，熟练掌握基础数学知识，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
4、拓展视野，增加兴趣
大量阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
5、学而反思，举一反三
高中数学如何提分经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所涉及的基础知识、基本方法、基本技能是什么，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。