三年级数学年龄差倍问题-凯发k8手机网页

三年级孩子学习数学年龄差倍问题，孩子不理解，理解能力有限，这个时候我们可以耐心地多辅导孩子一下，帮助孩子更好地理解这个问题，掌握解题的方法，爱上学习这个问题，爱上学习数学。

三年级数学年龄差倍问题

三年级数学的年龄差倍问题，主要是用年龄差，求出各自的年龄，加强对倍的认识和理解，比如小明比爸爸小24岁，小明的爸爸年龄是小明的4倍，问小明多少岁，爸爸多少岁。

由小明爸爸年龄是小明的4倍，可知把小明年龄看做1份，爸爸年龄是这样的4份，爸爸比小明多3份，三份是24岁，一份是8岁，小明8岁，爸爸就是8乘4等于32岁。

三年级数学年龄差倍问题公式：和差大数=（和 差）÷2小数=（和-差）÷2、一倍=和÷倍数和一倍=差÷倍数差计算年龄问题，没有固定格式。

主要掌握以下几点：两人的年龄差永远不变；一年两人的年龄和增加2岁；随着增长两人年龄的倍数关系越来越小。

“年龄问题”的基本规律是：不管时间如何变化，两人的年龄的差总是不变的，抓住“年龄差”是解答年龄问题的关键。

分析时，可借助线段图分析，结合和倍、差倍、和差等问题分析方法，灵活解题。公式：年龄差÷倍数差=年龄（满足当时倍数关系时候的年龄）

年龄问题的三个基本特征

①两个人的年龄差是不变的。

②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的。

③两个人的年龄的倍数是发生变化的。

怎样更好地理解小学阶段的“差倍”问题

1、什么是差倍问题？

差：指的是已知两数的差；

倍：指的是已知两数的倍数关系。

解决这类问题，最重要的工具是线段图。从线段图中，我们可以很容易看出数量之间的关系。

2、差倍问题在题目条件中有两个明显的特征：①两个数的差已知，②两个数的倍数已知。

举一个简单的例子：妈妈今年的年龄是小红的4倍，又已知妈妈比小红大24岁，求小红的年龄？在这个问题中，已知妈妈的年龄和小红的年龄的倍数关系（4倍），差的关系（相差24），这就是一道比较简单的差倍问题。

3、如何来解决差倍问题？解答差倍问题，要先找出差所对应的倍数，先求1倍数，再求出几倍数。

小学生刚开始学习差别问题时，建议通过画线段图，来分析两个数之间的数量关系，也就是找到数量和份数关系。线段图能比较直观的体现两个数量的关系，在应用题的解答中运用的比较多，能将很多比较复杂的问题以比较形象的方式体现，方便我们分析和解答。

在画线段图分析和解答差倍问题中，关键在找准“标准量”，也就是以那个数量为1份，确定1份的数量后再确定另一个量的段数。

三年级数学成绩不好怎么提高

1、计算模块是重点。在小学的考试中，计算占据着非常大的比重，三年级下册的计算包含包括乘法运算、除法运算、混合运算以及分数的简单运算。如果孩子的成绩不理想，想要提升成绩就必须从计算抓起。

2、家长不妨反思下，孩子数学成绩提高的动力是什么？成绩不是平白无故上升和下降的，首先要去愿意做题，愿意思考，对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以，先推动孩子学习数学的兴趣很关键，而家庭的影响是主要因素。

如果在孩子眼里，数学学习是件痛苦的事情，是不可能朝着良性循环发展的，让孩子尝到学习的“甜头”，有成就感。

3、培养学生认真听讲的好习惯。小学数学考试题型并不多，重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字，或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的，这就需要学生上课认真听讲，学好做题方法，才能在考试的时候应对自如。

4、学过的知识及时复习。让孩子做几张往年考过的试卷，既有利于加深对整册知识点的把握，也有利于对题型的了解，从而有目的地进行复习。

5、理解应用题是重点。三年级的应用题开始有了难度，和差问题、归一问题等等，孩子开始接触应用题了，开始告别低年级段，迈向高年级了，处于一个转折期。家长这个时候，就应该帮着孩子让他学会去读题，去理解，去分析，告诉孩子如何规范的答题，并且把知识点归纳总结起来加深印象。

三年级数学学习的几条建议

1、首先必须先要去理解和掌握知识要点，这是学习和解题的依据和关键，能在见到题目后快速而准确的想到对应的知识点和方法，是解题的关键。

2、重视计算，最好能天天练习，计算的练习多多益善，首先去掌握运算法则和顺序，然后去练习，在不断的练习中提升速度和准确率。

3、积累错题，虽然三年级的数学难点不多，但是由于学生的理解能力欠缺，还是会经常出现一些错误，有必要在平时的学习中不断积累错题，作为自己复习备考的重要资料。

4、重视读题习惯和能力的培养，很多同学在做题时不认真读题，错读、漏读题目已知条件的情况时有发生，遇到不容易理解的题目多去读几遍，理解题意是解题的第一步，看条件，找问题是读题的的关键。

5、让孩子在考试前去找几套往年的考试试卷，严格按照考试的标准和要求让孩子去练习，做完后对照答案批改，再去分析试卷和改错，对做错的题目重点学习和巩固，多找一些相关的题目去练习。

6、对孩子多些耐心，在补基础的阶段会很吃力，需要花费大量的时间和精力，效果还不一定很显着，但要坚持，否则就会越落越多。

给三年级家长的一些建议

孩子数学学习能力需要家长加以重视，否则，你如果对孩子学习没有底，更不懂教孩子学习方法，培养孩子学习习惯，你压根就不知道孩子到底在哪些环节吃了夹生饭。

唯有家长肯下功夫，在亲子陪伴、游戏、计算、应用等环节中，随机融入数学思维的锻炼，而当孩子数学思维有了质的突破后，会让孩子感觉到数学原来并不难，并且很好玩儿。

当然，不管训练也好，还是辅导孩子写作业时，都离不开家长及时的肯定与赞美，这会增强孩子学习兴趣和学习的成就感，有利于培养孩子学习数学的兴趣。